□蒋璟璟
“取消早读”渐成趋势。2026年春季新学期从浙江宁波、江苏南京到广东惠州、东莞，不少中小学纷纷推迟学生到校时间。其中，宁波前湾新区初级中学，东莞市、南京多所中学直接取消早读。惠州市、合肥市、南通市等地虽未明确取消早读，但严格执行学生到校时间或第一节课上课时间要求，事实上等于取消了早读。（澎湃新闻）
“取消早读”这件事，前段时间就曾引发过一波讨论。当时，媒体更多还是将之作为先行先试的“个案”加以解读。而从后续走向看，越来越越多的地方予以跟进，“无早读学校”不再是小众的异类，而渐渐成了一个被广泛考虑的选项。“早读”该不该取消、能不能取消？这并不是一个孤立问题，而必须置于学生睡眠时长、在校学习状态等整体框架中加以考量。在我们的基层教育实践中，“早读”一般都是默认的惯例，约定俗成，但是否真的“存在即合理”，这是个问题。
大家都在早读，哪怕错过一堂早读课，好像都是天大的事。可若是全校统一取消早读，家长们别扭几天，好像也能很快适应……这里面的心态转化，就很微妙。或许可以说，大多数家长们其实并没有多么坚定的“早读信仰”，他们是很好的“规则接受者”和“学校配合者”，凡是学校做出的有关教学安排，基本都会无条件信任，就算有困难克服困难也要执行。“起早贪黑”的苦读文化里，家长们辛苦惯了，并且在这种习以为常的辛苦里，获得了某种尽责尽职的心安。
作为规则接受者的家长们，对于“早读”并没有太多的定见，只不过他们对于“变化”往往会有某种下意识的抗拒。维持现状，当然比面对改变压力更小。但在教育事业系统性治理内卷的大背景下，诸如“取消早读”等举措，不仅必须而且必然。其核心逻辑其实很好理解，那就是从各个方面着手，一改以往那种不断加压的、挑战承受极限的、伴随显著身心风险的苦耗式学习，代之以一种过程更为友好、节奏更为平缓的学习模式，来让学生和家长们，不必那么辛苦。
不那么辛苦了，家长们是不是还能“心安”？这其实是下个阶段亟待观察和回答的重大命题。“取消早读”易，让家长们的内心真正松快下来、让基础教育读书竞赛降低烈度，则要难得多。就此，“中考改革”“高中学位扩容”是根本出路，而同样重要的，还是持续释出“减负”信号，使之形成叠加效应、不断强化社会印象，让大众听得到、信得住，能把悬着的心放得下来。
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